Activité Pédagogique: Fabriquer son gratte-ciel

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Fabriquez un gratte ciel de boites à chaussures vides avec votre enfant.

Découvrez l’activité de la semaine réalisée par notre équipe pédagogique!

 

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Temps de réalisation:

2 heures

Matériel:
  • Boites à chaussures vides
  • Colle
  • Peinture, paillettes, gommettes…
Les bienfaits:
  • Travailler de sa motricité fine
  • Progression de son observation, sa concentration et sa patience
  • Développement de sa créativité

 

D’abord, aidez votre enfant à trouver plein de boites à chaussures.

Plus il y en a, plus votre gratte-ciel new yorkais sera HAUT! 

Ensuite, installez-le pour qu’il puisse décorer les boites à sa guise (soit avec de la peinture, des paillettes, des gommettes, …). C’est là qu’il va développer sa motricité fine. 

Une fois que c’est terminé, jouez avec ces boites de deux façons différentes: 

  • On colle les boites à chaussures pour construire une grande tour en un bloc. Votre enfant peut avoir son gratte-ciel dans sa chambre.                                                                                                                                                         
  • On ne colle pas les boites et c’est un jeu d’empilement dans lequel votre enfant apprends à empiler pour ne pas faire tomber la tour (ou au contraire la faire tomber parce que c’est ça le plus drôle). 

C’est la que votre enfant va développer sa concentration et sa patience. Il va falloir empiler les boites sans les faire tomber! 

Dans tous les cas, nous vous garantissons du rire et du plaisir au moment où le gratte ciel s’effondrera !  

Les éventails des danseuses de flamenco 

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Activité créative : les éventails des danseuses de flamenco 

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Temps de réalisation: 30 minutes à 1 heure 
Matériel:
  • Des feuilles de papier: blanches ou rouges 
  • De la peinture rouge et noire
  • Un peu de dentelle ( si vous en avez)
Les bienfaits pédagogiques : 

Tous les enfants aiment faire des éventails en papier! Souvenez vous de votre enfance, des éventails en papier dans la cour de récré.

Aujourd’hui, on vous propose un détour en Espagne. C’est sur la péninsule ibérique que l’on peut trouver, dans les mains des danseuses flamenco les éventails les plus beaux et extravagants.

On vous propose donc de créer votre éventail de danseurs et danseuses de flamenco. C’est en créant son propre éventail que votre enfant va pouvoir faire un petit travail de motricité fine pour apprendre à plier en accordéon ! 

Demandez à votre enfant de décorer la feuille  avec la peinture en faisant des pois de couleur noire et rouge. 

Une fois que la peinture est sèche, montrez lui comment plier la page en accordéon. 

Si vous avez un peu de dentelle vous pouvez la coller au bord de l’éventail pour y ajouter une touche de folie. 

Puis mettez un peu de musique Flamenco et dansez avec votre enfant et son éventail (cachez-vous derrière, faites-le s’envoler, …). 

Activité cuisine : développer ses 5 sens.

gâteau clown

Cuisinez un gâteau clown 

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Les bienfaits pédagogiques:
Temps de réalisation: 1 heure
Matériel: Pour un Gâteau au chocolat pour 10 enfants
  • 200 g de chocolat noir 
  •  4œufs  
  • 125 g debeurre 
  • 200 g desucreen poudre 
  • 100 g de farine 
  • 1 sachet de levure 
  • Bonbons de différentes formes et couleurs pour décorer le gâteau et en faire un visage de clown 

Fondre le chocolat au bain-marie ou au micro-ondes. Si vous le faites fondre au micro-ondes, ajoutez 3 cuillères à soupe d’eau pour 200g de chocolat. 

Ajoutez lebeurre. 

Dans un saladier, mélangez lesœufset lesucre, la levure puis la farine. 

Versez le chocolat fondu, puis mélangez jusqu’à obtention d’une pâte homogène. 

  • Versez la préparation dans un moule à manqué beurré et fariné. 
  • Faites cuire environ 25 min à 180°C. 
  • Laisser le gâteau refroidir. Le démouler. 
  • Demander à votre enfant de vous aider à décorer le gâteau pour en faire un visage de clown (bonbon rouge pour le nez, un grand sourire avec d’autres bonbons d’une autre couleur, des bonbons-fils de toutes les couleurs pour les cheveux, …). 

Activité Musicale : musique du monde

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Et si on partait au Mali ?

Grâce à la musique, votre imaginaire va vous transportez au Mali !

Découvrez avec votre enfant les rythmes et les danses du Mali en écoutant ce CD « L’Afrique de la Savane ».

On écoute ici !

Ça va être le moment de danser avec votre enfant !

Mettez la playlist en marche et choisissez d’abord une partie de votre corps avec laquelle vous allez danser.

Vous pouvez vous asseoir et danser avec vos bras et vos mains par exemple.

Suivez le rythme, marquez la pulsation et regardez comment votre enfant entre dans la danse.

L’enjeu des 1000 premiers jours de vie

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Investir dans 1000 premiers jours  Un défi que relève Cap Enfants depuis 15 ans.

La commission des « 1000 premiers jours », présidée par le neuropsychiatre Boris Cyrulnik, a rendu son rapport le 8 septembre.

Le 28 septembre, Adrien Taquet, Secrétaire d’Etat à l’enfance, a présenté les premières décisions du Gouvernement. Au-delà de messages-clés importants pour les parents, on retrouve dans les conclusions de ces travaux plusieurs idées fondamentales qui sont au cœur de l’engagement de Cap Enfants. Des éléments qui font écho aux prises de position de Claudia Kespy-Yahi, fondatrice et dirigeante de Cap Enfants, dans son ouvrage « De la Musique avant toute chose » (Dunod, 2019).

  1. Investir dans les 1000 premiers jours

« Une période sensible pour le développement et la sécurisation de l’enfant »

Le rapport souligne que « les 1000 premiers jours[1] de l’enfant constituent aujourd’hui un concept incontournable pour de nombreux scientifiques » et que cette période « contient les prémisses de la santé et du bien-être de l’individu tout au long de la vie ». Adrien Taquet appelle lui à faire des 1000 premiers jours un « vrai projet de société ». Beaucoup de choses se jouent dès la naissance, et même in-utero, pour l’éveil, le développement et la santé future de l’enfant, mais aussi contre les inégalités.

[1] A noter que la période concernée est indicative : elle s’étend selon les problématiques jusqu’aux deux ans ou trois ans de l’enfant.

Ce consensus et cette prise de conscience collective sont à nos yeux une très bonne nouvelle. Dans son livre, Claudia Kespy-Yahi appelait en effet de ses vœux cette mobilisation des pouvoirs publics en leur posant cette question : « puisqu’il est désormais acquis que les 1000 premiers jours sont déterminants chez l’enfant pour son épanouissement futur personnel et professionnel, ne faut-il pas justement investir dans cette construction « invisible » qui devient si visible à l’âge de l’adolescence et plus encore à l’âge adulte ? ».

C’est cette conviction qui fonde depuis toujours notre engagement : donner aux tout-petits, dès le plus jeune âge et avant même la scolarisation, toutes les chances de s’épanouir et de réussir dans leur vie.

  1. les Crèches Cap Enfants : bien plus qu’un mode de garde.

« La conception des espaces d’accueil a un effet sur le développement de l’enfant,  sur ses aptitudes empathiques, son développement langagier,  sa vie émotionnelle, sa dextérité́ manuelle ».

Le rapport mentionne d’abord les bienfaits du mode d’accueil collectif, citant notamment une étude montrant que « les enfants qui avaient fréquenté́ au moins pendant un an un mode d’accueil collectif avaient moins de problèmes émotionnels, moins de difficultés relationnelles avec leurs pairs et montraient plus de comportements pro-sociaux que ceux restés à la maison avant l’entrée à l‘école maternelle ». D’autres bienfaits sont évoqués : développement du langage, enrichissement du vocabulaire, capacités de concentration, créativité, réussite scolaire.

Mais, bien-sûr, tout dépend de la qualité de la structure. Le rapport insiste donc sur la nécessité d’améliorer la formation des personnels et de les valoriser, de financer la recherche-action-formation entre chercheurs et professionnels, avec une évaluation des pratiques visant à l’amélioration constante de la qualité́ de l’accueil.

Pourquoi tout cela nous parle ? Parce que dans nos crèches Cap Enfants, nous sommes fiers de proposer bien plus qu’un mode de garde : un projet éducatif, qui s’appuie sur l’engagement de toutes nos équipes. Nous accordons pour cette raison-là plus grande importance au recrutement et à la formation de nos professionnels. De même, notre démarche, qui se traduit dans la pédagogie musicale® que nous avons créée et dans les activités multi-sensorielles associées, est scientifiquement éprouvée et constamment améliorée et enrichie. Le soin que nous apportons à la conception de nos espaces (luminosité, couleurs, matériaux) ou encore au choix des produits alimentaires participe de cette même démarche.

  1. L’importance de l’éveil culturel et artistique.

« Le jeu, la musique, la danse, l’activité́ motrice sont essentiels dans le développement cognitif de l’enfant ».

Après le rapport de Sophie Marinopoulos en 2019, le rôle fondamental de l’éveil culturel et artistique dès le plus jeune âge est une nouvelle fois mis en avant.

En particulier, le rapport souligne les effets positifs de la musique « pour le développement cognitif et social », se référant notamment aux études d’Isabelle Peretz sur le « cerveau musical » qui ont nourri nos travaux lors de l’élaboration de la pédagogie musicale® et de la création de la Bulle musicale®. Adrien Taquet a annoncé que l’effort de formation à destination des pros de la petite enfance intègrerait l’éveil artistique et culturel.

Chez Cap Enfants, les multiples activités que nous proposons (graphiques, de manipulation, de musique, de danse, etc.) sont chacune une expression artistique valorisant la créativité des tout-petits et stimulant leur perception esthétique. Nous contribuons ainsi à l’épanouissement individuel et collectif des enfants, sans distinction, en leur permettant de s’ouvrir aux autres et au monde dans toute sa richesse et sa diversité.

  1. Les premières annonces du Gouvernement.

La création d’un Parcours des 1000 premiers jours pour accompagner tous les parents, donner aux enfants le meilleur environnement possible et favoriser l’égalité des chances.

3 moments clés :

– Dès la grossesse : généralisation de l’entretien prénatal précoce au 4èmemois de grossesse.
– Pendant la maternité :  création de postes et nouveaux moyens financiers pour les équipes hospitalières ( sages-femmes, médecins, psychologues ) et la PMI (Protection maternelle infantile).
– Après la naissance : mise en place d’un entretien à domicile 100% remboursé à la 5ème, puis si nécessaire à la 12ème semaine, pour prévenir les dépressions post-partum et répondre aux difficultés.

Des parcours adaptés pour les populations fragilisées, notamment les familles avec des parents et/ou des enfants en situation de handicapés.

La diffusion de messages de santé publique pour l’alimentation, l’allaitement, le sommeil, l’éveil par le jeu, la prévention des violences, la prévention des écrans… : ces messages figureront dans le carnet de santé et seront relayés par les professionnels de la petite enfance.

Un meilleur équilibre vie personnelle / vie professionnelle : allongement du congé paternité et, demain, refonte du congé parental.

Pour les lieux d’accueil de la petite enfance : une labellisation « 1000 jours », une Charte nationale du jeune enfant, la création d’une plateforme indiquant les places disponibles près du domicile, le renforcement de la formation des pros de la petite enfance notamment via la formation à l’éveil artistique et culturel.

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7 techniques pour porter Bébé

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7 techniques pour porter bébé

 

7 techniques pour porter Bébé

Vous avez mal au bras ? Bébé est énervé ? Il veut se lover contre vous ?

A chaque humeur…sa position fétiche !

Marie-Antoinette, Educatrice de Jeunes Enfants à la crèche Cap Enfants des Barbanniers à Gennevilliers (92) nous apprend 7 techniques de portage !

Face au monde, bien droit, sur la hanche , de multiples techniques sont possibles. Raphael et Marie Antoinette vous expliquent tout !

Retrouvez la vidéo sur le site de parents.fr